di Giada Spada e Veronica Carletti
L’adolescenza è quell’età in cui il mondo smette di essere semplice e si riempie di tante sfumature travolgenti. Spesso gli adulti ignorano i silenzi di noi ragazzi, scambiando per apatia le cuffie perennemente sulle orecchie e gli sguardi persi nello smartphone.
Dietro un muro apparentemente impenetrabile si nasconde straordinaria creatività che, quando la realtà diventa troppo complessa, si può esprimere sotto forma di poesia. “La poesia non è una fuga dal mondo, ma il tentativo disperato e bellissimo di dargli un nome” (Alda Merini).
Noi studenti dell’attuale classe 2E del Liceo “Sandro Pertini” di Ladispoli durante lo scorso anno scolastico abbiamo partecipato, coinvolti dalle professoresse Francesca D’Amico e Vanessa Varlese, al concorso di poesie “L’incantesimo della poesia”, organizzato da Rizzoli Education.

Siamo stati spronati a tirar fuori le nostre emozioni attraverso poesie e immagini. Alcuni testi sono stati realizzati collettivamente, mentre atri sono frutto di lavoro individuale. Questa esperienza ci ha permesso di interfacciarci con il mondo della poesia e conoscere nuovi aspetti di noi stessi; abbiamo compreso che le emozioni non bussano alla porta, ma piombano come tempeste: non vanno trascurate, bensì vissute e affrontate.
All’inizio di questo secondo anno abbiamo composto una nuova poesia e abbiamo pensato di condividere con voi l’intera raccolta dal titolo In viaggio tra le emozioni e il nuovo testo dal titolo Il chiarore dell’aurora, come auspicio per il nuovo anno scolastico.
Il chiarore dell’aurora
Per noi oggi è la seconda aurora
Di nuovo siamo insieme
Come ieri ma diversi
Più sicuri, meno timorosi
Ancora un po’ perplessi,
coraggiosi seguiremo il percorso;
Le novità saranno tante
Salite, discese, ostacoli e difficoltà non mancheranno
Ma metterci in gioco sarà il gioco;
Pronti, curiosi e speranzosi
Scopriremo un roseo chiarore
E un’altra avventura avrà inizio.
Classe II E
A questo link è possibile scaricare la raccolta di poesie In viaggio tra le emozioni.
